家中只有一個小朋友的時候，在教導「互助、相親相愛」的情誼時，
多半就只能藉助從爸爸媽媽本身的身教（這還是最重要的一部分），
或是等到孩子上了幼稚園後，從同儕團體生活中學習，
這都還是比較難時時刻刻都能顧到；
有了手足後的孩子，體認到身旁這個時而搗蛋又愛哭，比自己年紀小的一個人，
總歸還是自己的「親生」的弟弟、妹妹，就算在家裡、在車上再怎麼樣的吵鬧，
在外頭怎麼樣還是要知道保護自己「唯一的手足」，
非常樂見這樣手牽手、心連心的可愛模樣。
今天帶著三兄妹一塊來松山菸廠，來參觀恐龍展。
以前國中時期，有一陣子家就搬到這松山菸廠這附近，
10幾年前的這塊地空無一物，
用『廢墟』來形容松山菸廠真是恰到好處，
晚上走路經過這邊時，背後都會有股涼涼的感覺；
那時就車水馬龍的忠孝東路、基隆路口，除了塞車與繁榮於一身之外，
這塊空地看起來分外格格不入，所幸在幾十年過去後，這邊重新整頓又改建，
現在不僅成為了許多民眾來看展覽的好地方，
也成了這裡指標性建築物與城市文創發源地之一。
松山文創園區的環境很優美，將來這邊更美，室內球場也會興建在這裡附近，
當然，一個重要性指標的地域區、觀光區，都很需要有愛心的民眾來配合保護這裡的環境，
不然，這樣的擴充、興建之下，只會造成附近居民在生活環境上的擾亂與不便。
就像前陣子新聞上，大家都去賞櫻之際，
居然會有民眾將櫻花樹枝當把手來用，肆意地踐踏著那片充滿生生不息的土地，
賞櫻之際，卻讓我們看到了人們對大自然最無情的一面。
在看電視新聞的同時，我跟孩子們講到「愛護大自然」的原則與道理，
這個世界上不是只住了我們而已，要尊重任何一切，不管是動物、植物、人、事、物，
這會是影響一個孩子未來的處事態度與基本生活道德，一個小細節，會影響到大環境，
就像是踐踏櫻花、把櫻花樹枝當把手來攙扶的，只是一個小動作，卻影響了整個環境與社會觀感。
這邊的環境很大，初春之際，不炎熱的氣候裡，就帶孩子們來這裡走走看看。
每一處都充滿著濃濃的藝術氣息，我一直覺得提升孩子的『藝術』氣息，
應該要注重並潛移默化的讓孩子能時時刻刻接觸，
沒有人會不喜歡音樂、美術、體育、繪畫......任何一個有關於藝術的東西；
其實這些都是提升、孩子發展他們創意思考的重要發展幫手。
洪蘭教授說到：「我們台灣教育對於數理的重視超乎芬蘭人的想像，對音樂、美術的忽略，
也超乎他們的想像。音樂陶冶人的性情，提升人的心靈境界與生活品味，是教育很重要的一環。」
適性發展，這是現在的台灣才要開始走的路嗎？抹煞了孩子對於學習的喜愛與期待，
以前幼稚園吸收家長與學生的口號不都是以遊戲來教學？但就在孩子上了國小、國中之後，
我們的教育不再習慣用遊戲來代替學習，反倒是不斷的考卷、評量與測驗......
測驗國語第一課通過了100分、 50分？那又怎樣？
不斷的罰寫，最終的目的不就是為了要讓他們記得住字怎麼寫？不要再犯同樣的錯誤？
但很多發明不都是在重複犯錯後，得到一個讓世人更方便的東西嗎？
在這樣死板的教育體制下成長出來的孩子，大概都有些共同的特色，
那就是：對甚麼東西都缺乏了主動學習的興趣、做甚麼事情都變得畏畏縮縮，
反正犯了錯會被罵，不做就不會有犯錯的機會。
12年國教已經上路，適性發展是很重要的一環，就像我剛剛提到的藝術學習這部分，
科技蓬勃發展的現在，不是只有會讀書就好，應該要找到自己的興趣，
就算是喜歡設計的孩子，也是有飯吃，
只要我們做自己喜歡的事情，才會全心投入，才有可能成功。
洪蘭教授說：「父母不必害怕孩子念藝術以後沒有飯吃，
只要他是這個領域最強的人，一定有飯吃！台灣想要國際化，就要提升國民的軟實力，
要跟世界各國平起平坐，請先培養國民的品味，加強美育吧！」
不知道大家是不是也同意洪蘭老師的觀點呢？至少，我是這麼認為的。
可能是園區太大了，一直走都還沒有看到恐龍的兄弟倆，已經有點不耐煩了，
終於看到了心目中的大恐龍，開心得跟著恐龍一塊張大了嘴合拍留影。
一開始丹還不知道要怎麼擺Pose，看哥哥就對了！
入口處就擺了一隻口張大大的恐龍嘴，
光是這張嘴，就排起了一條隊伍。
假日來看恐龍的民眾很多，還是選擇非假日會比較好一點。
安哥看得很過癮，反觀他的弟弟就是一整個很恐懼，
他以為真的走到了史前時代裏頭，就成了這幅德行......
一直掛在爸爸的身上，成為了一隻無尾熊。
妹妹從嬰兒車上睡醒之後，卻沒有馬上哭出來，
反而很想從嬰兒車裡爬起來，觀看四周是些甚麼動物？她好奇得很。
還揪我一塊跟這些小恐龍拍照留念，真是個膽大包天的紅豆妮。
很多人看到我平常推車上面一個坐著丹，一個坐著妮，都以為他們的性別是相反的，
特別是當丹燙了頭毛之後，更多人說他像女生了，現在居然會跟妹妹搶著要綁漂漂，
我一直跟丹說：你很帥、你很帥，男生要帥帥的，女生像妹妹這樣長頭髮才需要漂漂喔！
這裡還有3D劇院可以看一下，不過一堆人擠在那邊看也很不方便，
就請爸爸帶兩個哥哥去看看先。
丹開始知道這些都只是道具之後，就開始比較放心在逛恐龍展了！
妹子雖然看沒到這副眼鏡的作用，但戴著就很開心，兄妹三人總是喜歡互相模仿學習，
有時候覺得他們好可愛，但當大的做些跳過來跳過去（對弟弟妹妹來說是危險舉動）時，
小的就開始也跟著跳來跳去，我們就會順勢的根哥哥斥責的說，不要總是帶弟弟妹妹做些危險的事情！
其實哥哥應該覺得很無奈吧？若是家裡只有一個孩子的時候，大概就不會發生這些衝突的事情了。
但很多事情都必須被克服與學習，若只是為了害怕而裹足不前、不願意去接受新事物、新挑戰....
總只是消極的說一些，早知道.....這類的話，人生還有甚麼意義呢！
妹妹好像總是跟大哥比較合得來，其實我最希望的是三兄妹都很和樂融融，
但良好的互動是需要再一次又一次的磨合，才能有美麗的結晶。
希望在我與爸爸努力經營婚姻底下，可以以身教的帶領、教導之下，
讓孩子知道這個家充滿著愛，也希望每個人都是充滿著愛來愛對方。
還有些玩的東西可以給孩子翻翻樂一下。
拓印的遊戲也讓孩子玩得很開心，但小一還是需要爸爸來幫忙，
自己用到自己發火也不是辦法。
受不了室內烏煙瘴氣的味道，一堆恐龍黑不拉嘰的，還是來戶外透透氣比較舒服。
孩子們都好愛跟恐龍合拍，一直拍個不停，超可愛的！
好幾張都是最經典的，當了爸媽之後，看到孩子的每個舉動都好經典....愛死了。
丹的表情，從小到大都很獨一無二。
他們三兄妹都很喜歡學恐龍，而且都很有自己的特色，
丹說恐龍蛋是煮泡麵的雞蛋，已經可以聯想到很多事物，
也表示他正像海綿一樣吸收著，我很開心見到他們這三個孩子快樂的學習，
因為這是件好事，也是上了國小之後很難得的事。
孩子是我們永遠的希望，別讓這個希望因為傳統教育制度下的教學方式，
而被抹煞了他們的想像力，讓他們成為裹足不前、缺乏信心的大人。
到這禮拜為止的恐龍展，讓三個孩子很開心、收穫很多....
希望孩子能在快樂中成長，大家的寶貝也是喔！
