【聊】分數的迷思

　　上面這張照片是大寶一歲七個月大的時候，距離現在剛好是五年前，轉眼，大寶都上國小一年級了，我們家也從原本只有大寶這個寶貝，又多了二寶跟三寶，時間過得真快啊！


　　大寶小時候，Lesley心中規畫著的教育方式是：從上學開始，書包都由大寶自己整理；功課也讓大寶自己複習；不會因為考高分就給獎品；不上補習班；給他鬧鐘自行起床... 真正上了小學，有一大堆的回家作業跟考試之後，Lesley才體認到當初自己的想法是烏托邦，理想跟現實的差距不但有，而且還很大！所以，原本計劃的每一項想法，都改為妥協的方式～

1. 書包大寶自己收過，Lesley還是會幫忙檢查一次，很多時間睡覺時間已經太晚，Lesley乾脆幫大寶整理；
2. 學校功課基本上大寶能自己完成，反而是快樂瑪麗安的英文課程，因為國小一年級才開始正式接觸英文，我們比較重視學習效果，所以平常跟周末都會盯著他複習，甚至是滿嚴格的要求他記起來；
3. 原本覺得分數不是唯一，可是真正開始有作業分數、有小考分數、有段考分數，還是落入了分數的迷思...

　　Lesley最有感觸的，就是自己的分數迷思！大寶上周數學段考，這小子從小數學理解力就相當不錯，本身對於數學也很喜愛，可是這次段考拿回93分，對照班上26個同學，大概在中間水準，再看看他被扣分的兩題，一題是因為大寶以為算式不用寫，所以把寫好也寫正確的算式擦掉了（痕跡都在，寫得是正確的），另一題則是該畫出八個圈圈，可是大寶只畫了七個！好啦～兩個錯誤扣了7分，原本Lesley覺得既然大寶只是粗心，倒也不太在意，可是當大寶開口說他是第二高分，所以也要獎品的時候，Lesley就火了！一來，講好只有滿分才能玩20分鐘的i Pad2，沒有滿分當然沒得說；二來，大寶開始哭著說他明明考很好，是第二高分（大寶是90分以上的第二等級分數，不是第二高分），這讓Lesley認真跟他檢討已經交待過要檢查考卷了，可是他仍舊沒有認真檢查，才會犯這些粗心的錯，這是態度上太鬆散造成的！


　　然後，Lesley突然想到：如果今天這兩個錯誤各扣1分，大寶拿回的考卷是98分，Lesley是不是就會變成笑著摸摸他的頭，叮嚀說下次要小心？又或者班上90分等級以上的小朋友若真的只有幾個，顯示大寶的排序更前面一點，Lesley就不會在意這兩個小錯誤了？似乎很有這種可能喔... 看來，Lesley還是落入了分數跟排名的迷思，明明認同只要真得懂就好，有學會最重要，卻無法完全貫徹這個理念... 哎呀，枉費自己還修過教育課程，居然難逃這個窠臼，想來真是慚愧啊... 當父母的這條道路上，要修習的還太多了，Lesley得繼續加油才行呀～