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資料提供：父母天地
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本文由父母天地授權刊登
![音象電子報第205期-品格教育 奠定孩子人格基礎]() 面對未來世界的強烈競爭，寶寶不僅需要一顆聰明的小腦袋，還需要擁有優良的品格！擁有一顆樂於與人分享，善於關心與尊重他人，並且誠實、負責任的心，才能為寶寶未來的人格發展奠定良好的基礎，成為日後致勝的關鍵。
品格是什麼？為什麼需要培養寶寶的品格？優兒大腦科學培育中心知識部經理薛文英指出，優良的品格除了有助於穩定寶寶的EQ之外，長遠來說，也有助於社會安定，對於寶寶未來發展有絕對的助益。
而家長在培養寶寶的品格時，也應從生活中著手，並注意身教及言教，讓寶寶在自然而然之中擁有優良的品格，才不會加重日後校正的困擾。
品格 寶寶人格養成關鍵
寶寶只要擁有聰明的IQ就行了！NO！爸比、媽咪，一個優秀的孩子，除了擁有聰明的腦力之外，品格也是很重要的競爭優勢唷！
薛文英說明，品格的重要性可以從古籍中得到印證。舉例來說，我們可以從幼稚園孩子們朗朗上口的「三字經」聽到這段敘述：「人之初，性本善，性相近，習相遠……為人子，方少時，親師友，習禮儀……」。
![音象電子報第205期-品格教育 奠定孩子人格基礎]() 從上述的詩文中，我們可以發現以往中國文化原本就十分重視幼兒的品格教育，因而，幼兒從小就必需要跟隨著親友、長輩學習做人做事的道理。然而，可惜的是，在西方教育觀念及少子化之後，品格教育卻面臨了崩解的危機。
薛文英說明，自從西方教育觀念引進之後，有些家長誤把“尊重”、“自主”等民主教育觀，誤解為“順其自然不強加干涉”的放縱式教育。再加上生育率逐年降低，家長對於子女的寵溺與保護程度有增無減，因而也使得幼兒的品格教育倍受考驗。
而在上述因素交互影響、逐漸累積起來後，種種社會上亂象也就逐漸地浮出檯面；所以，根本溯源，品格教育就顯得特別重要。
品格教育 從生活中培養
品格教育該從什麼時候培養才恰當？從生活中著手就對了！薛文英強調，良好的品格教育必須從小養成，才能培養一個品性兼優的好寶寶。
那麼該從何處著手才能達到加乘效果？潛移默化是最棒的囉！其實早在寶寶開始學會講話前，他們就會開始透過觀察和模仿來學習。不相信嗎？那麼您不妨仔細觀察寶寶的動作舉止，很容易就會發現，寶寶往往會在不知不覺中模仿起主要照顧者的言行舉止！
![音象電子報第205期-品格教育 奠定孩子人格基礎]() 假如爸爸媽媽以為寶寶還小、不懂事，而忽略了幼兒情緒、日常行為等種種教養細節，待孩子將來長大，生活習慣、價值觀都養成之後，才想要著手調整或改變其不恰當的習慣及觀念，可就難上加難囉！因此，我們可以說，學齡前是孩子品格啟蒙教育的重要關鍵期！薛文英認為，在孩子上小學以前，無論是家庭教育或保母、托兒所或幼稚園，甚至是所有照顧者，對於寶寶品格觀念的啟蒙都有深遠且密切的影響。
因而，儘管現在家庭子女的數量極少，小寶貝在家裡往往是全家人照顧和保護的焦點；但是薛文英建議，家長仍然必須從小替寶寶建立完整的品格教育，及早為寶寶建立人際關係的基模，建立未來致勝的基礎。
優良品格啟蒙Steps
良好的品格教育需包含哪些項目？一般來說，「分享」、「關心」、「尊重」、「誠實」、「守時」、「守信」、「守法──守規矩」等基本的行為態度和觀念，都屬於品格教育的一部分。
薛文英強調，唯有從小就培養良好的品格教育，待等到孩子進入小學以後，才能成為團體當中受歡迎、有人緣又負責任的好孩子唷！而在引導的同時，家長的態度也十分重要，適當地增強對的行為，將有助於幼兒品格的養成。
Step1：適當地引導&學習！
![音象電子報第205期-品格教育 奠定孩子人格基礎]() 由於2?7歲的幼兒尚屬皮亞傑四階段認知發展論中的前運思期，因此，多半無法辨別自己與他人的觀點，僅能憑自己的看法來判斷每件事件，所以對於守信、誠實、尊重他人等品格概念的遵守，多半是在家長及師長的規定下完成的，多屬於表面的服從行為。
然而，透過適當地引導及學習後，孩子會逐漸認知到他人對自已的看法及態度，並開始試著從他人的角度及立場來思考自我概念，此時，幼兒才會漸漸地脫離自我中心，明白行為背後的動機為何？也才能夠發自內心地主動去遵守品格概念。
Step2：建立良好親子關係！
![音象電子報第205期-品格教育 奠定孩子人格基礎]() 那麼啟蒙時該從何處著手？首先寶寶必須先具備穩定的情緒與人際互動能力，才能逐漸培養出良好的品格。所以從寶寶出生以後，爸比及媽咪就要與寶寶建立親子之間的信賴感和良好的互動關係，替寶寶奠定良好品格教育啟蒙的第一步。
Step3：耐心、重覆指導！
在啟蒙時，家長也需謹記一個原則，即多試幾次。常有家長反應，「為什麼教了很多次，可是孩子還是會犯錯呢？」事實上，無論多麼聰明的寶寶還是難免會犯錯，因為幼兒的大腦在生理發展上就不像大人那麼成熟，寶寶的情緒和自我控制能力很容易受到外在人、事、物或環境而左右，所以，爸爸媽媽就必須要有耐心、重覆不斷地加以指導，才能培養出品格兼優的乖寶貝。
Step4：維持教養一致性！
![音象電子報第205期-品格教育 奠定孩子人格基礎]() 寶寶在發展品格時，通常最容易受照顧者的影響，尤其是爸比及媽咪。寶寶常是在看了照顧者的反應之後，才能知道自己的行為是否恰當。因此，家長在要求孩子的同時，應注意是否具有一致性。例如：某天寶寶玩完玩具後沒有收拾，因而受到處罰，但今天媽咪心情特別好，所以雖然寶寶做錯同樣的事，卻可以免受責難。同樣的事情卻出現不同的標準，很容易使孩子產品迷惘，因而，建議家長應與主要照顧者商量出一套清楚的賞罰準則，讓寶寶清楚了解，哪些事可以做，哪些不行。
Step5：不吝於鼓勵孩子！
當孩子犯錯時，立即懲罰孩子雖然能收到即時的效果，但卻不能塑造幼兒正確的行為模式。因此，與其花力氣關注孩子的錯誤行為，不如多看孩子好的一面。
例如：當孩子有良好的表現時，應立刻給予實質或精神上的鼓勵，像是說：「哇！你好棒喔！做的很好！」或是擁抱孩子，那麼對其良好的行為會有增強的作用。不過，在獎勵寶寶的同時，也要讓他明白，好的行為需來自主動的意願，而不是為了贏得媽咪的讚賞，才去執行。
Box：品格教育啟蒙實例
![音象電子報第205期-品格教育 奠定孩子人格基礎]() 剛滿三歲的翔翔理直氣壯的來向媽媽告狀：「媽咪，爸爸剛才踩到我了，可是爸爸沒有跟我道歉！」翔翔爸爸露出不可思議的表情：顶對不起，我不小心踩到你了！乔之後，翔翔開心的跑到爸爸前面，恭恭敬敬的點頭回禮說：顶沒關係。」然後才滿意地拿起小飛機繼續在客廳玩。
從上述的案例可以發現，生活當中我們常常教孩子要有禮貌、守規矩；可是往往容易忽略生活當中的小細節，所以如果爸爸媽媽以為孩子年紀小，或抱著只是小事偶爾為之沒關係的心態，如此一來在教育孩子的時候就很難要求孩子守規矩了。
![音象電子報第205期-品格教育 奠定孩子人格基礎]() 薛文英表示，像上述的案例就是最近才發生的真實事件，翔翔的爸媽除了對這麼小的孩子要求「道歉」這樣完整的語言表達感到驚訝外，另一方面也對於翔翔能夠把平常媽媽陪他看童話書的情節應用到真實的情境而感到驚喜。所以，薛文英認為，品格教育最重要的就是爸爸媽媽也要以身做則，留意自己的言教和身教，因為您的一言一行都是孩子們模仿、學習的對象唷！
Box：品格啟蒙小遊戲！（一個遊戲一個box）
品格培養是日積月累而成的，相關的課題似乎也沒有補習班可以補強；薛文英說明，既然，我們都已經了解品格教育對寶寶將來一生的影響有多麼重要，那麼何不就從現在開始，嘗試應用遊戲的方式，引導寶寶玩出建全的品格！
Games！禮貌家庭！
功用：培養日常生活應對進退的禮儀。
玩法：
爸比及媽咪平時就應營造出一個有禮貌的家庭環境，讓寶寶在耳濡目染中學會禮儀。舉例來說，如果媽咪要請寶寶拿東西，也應客氣地說「請」，當寶寶拿來時，應說「謝謝」，當不小心忘記對寶寶的承諾時，也應坦然地對寶寶說「對不起」，從生活中以身作則，讓寶寶自然地成為一個有禮貌的好寶寶。
Games！角色扮演遊戲！
功用：陪寶寶玩扮家家酒遊戲，讓寶寶有機會表達自己的想法。
玩法：
![音象電子報第205期-品格教育 奠定孩子人格基礎]() 透過角色扮演遊戲，也可以事先幫寶寶模擬出可能發生的情境，讓寶寶學習感受對方的情緒及解決的方式。如果家裡只有一個寶寶，媽咪不妨集合鄰居的小朋友，與家裡的寶寶一同進行角色扮演遊戲。如：扮演媽咪、爸比及妹妹等。當扮演的媽咪煮飯給全家人吃時，要跟媽咪說謝謝，時時為寶寶營造出適合培養品格的環境。而在角色扮演遊戲結束時，也要提醒寶寶謝謝此次合次的其他寶寶，使寶寶能感受到彼此的尊重與合作的樂趣。
Games！看圖說故事！
功用：藉由優良童書的示範，讓寶寶建立良好生活習慣。
玩法：
透過「分享」、「關懷」他人等主題的童書及繪本，媽咪可以與寶寶討論、分享彼此的想法與感受。而當說完故事之後，媽咪也可以請寶寶假裝是故事中的主角，並詢問他對事件的看法是否與故事中的主角相同？重要的不是要知道答案，而是要引導孩子的思考過程與方向。
例如：「魯拉魯先生的草地」說的是分享的故事，媽咪可以讓寶寶談談與朋友分享玩具的心情？為什麼要和別人分享？至於「狼與羊」則可以教育寶寶誠實的概念，媽咪可以與寶寶討論不誠實的下場。
Games！善用生活當中的機會教育！
功用：利用生活當中所發生的事件，請孩子表達自己的想法，並且說說看該怎麼做會比較好。
玩法：
![音象電子報第205期-品格教育 奠定孩子人格基礎]() 媽咪可以請寶寶分享今天生活裡發生的一件事，像是：今天和妹妹搶玩具了，該怎麼處理？然後針對真實的事件來發展出正反兩面兩者看法。如：哪樣做是正確的？哪樣做是錯誤的？為什麼？寶寶選擇正或反的理由為何？怎麼處理會比較恰當？等。把握生活中的機會教育，可以讓寶寶記的牢，並且不易忘記，是培養孩子品格最棒的方式。 |
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面對未來世界的強烈競爭，寶寶不僅需要一顆聰明的小腦袋，還需要擁有優良的品格！擁有一顆樂於與人分享，善於關心與尊重他人，並且誠實、負責任的心，才能為寶寶未來的人格發展奠定良好的基礎，成為日後致勝的關鍵。
從上述的詩文中，我們可以發現以往中國文化原本就十分重視幼兒的品格教育，因而，幼兒從小就必需要跟隨著親友、長輩學習做人做事的道理。然而，可惜的是，在西方教育觀念及少子化之後，品格教育卻面臨了崩解的危機。
假如爸爸媽媽以為寶寶還小、不懂事，而忽略了幼兒情緒、日常行為等種種教養細節，待孩子將來長大，生活習慣、價值觀都養成之後，才想要著手調整或改變其不恰當的習慣及觀念，可就難上加難囉！因此，我們可以說，學齡前是孩子品格啟蒙教育的重要關鍵期！薛文英認為，在孩子上小學以前，無論是家庭教育或保母、托兒所或幼稚園，甚至是所有照顧者，對於寶寶品格觀念的啟蒙都有深遠且密切的影響。
由於2?7歲的幼兒尚屬皮亞傑四階段認知發展論中的前運思期，因此，多半無法辨別自己與他人的觀點，僅能憑自己的看法來判斷每件事件，所以對於守信、誠實、尊重他人等品格概念的遵守，多半是在家長及師長的規定下完成的，多屬於表面的服從行為。
那麼啟蒙時該從何處著手？首先寶寶必須先具備穩定的情緒與人際互動能力，才能逐漸培養出良好的品格。所以從寶寶出生以後，爸比及媽咪就要與寶寶建立親子之間的信賴感和良好的互動關係，替寶寶奠定良好品格教育啟蒙的第一步。
寶寶在發展品格時，通常最容易受照顧者的影響，尤其是爸比及媽咪。寶寶常是在看了照顧者的反應之後，才能知道自己的行為是否恰當。因此，家長在要求孩子的同時，應注意是否具有一致性。例如：某天寶寶玩完玩具後沒有收拾，因而受到處罰，但今天媽咪心情特別好，所以雖然寶寶做錯同樣的事，卻可以免受責難。同樣的事情卻出現不同的標準，很容易使孩子產品迷惘，因而，建議家長應與主要照顧者商量出一套清楚的賞罰準則，讓寶寶清楚了解，哪些事可以做，哪些不行。
剛滿三歲的翔翔理直氣壯的來向媽媽告狀：「媽咪，爸爸剛才踩到我了，可是爸爸沒有跟我道歉！」翔翔爸爸露出不可思議的表情：顶對不起，我不小心踩到你了！乔之後，翔翔開心的跑到爸爸前面，恭恭敬敬的點頭回禮說：顶沒關係。」然後才滿意地拿起小飛機繼續在客廳玩。
薛文英表示，像上述的案例就是最近才發生的真實事件，翔翔的爸媽除了對這麼小的孩子要求「道歉」這樣完整的語言表達感到驚訝外，另一方面也對於翔翔能夠把平常媽媽陪他看童話書的情節應用到真實的情境而感到驚喜。所以，薛文英認為，品格教育最重要的就是爸爸媽媽也要以身做則，留意自己的言教和身教，因為您的一言一行都是孩子們模仿、學習的對象唷！
透過角色扮演遊戲，也可以事先幫寶寶模擬出可能發生的情境，讓寶寶學習感受對方的情緒及解決的方式。如果家裡只有一個寶寶，媽咪不妨集合鄰居的小朋友，與家裡的寶寶一同進行角色扮演遊戲。如：扮演媽咪、爸比及妹妹等。當扮演的媽咪煮飯給全家人吃時，要跟媽咪說謝謝，時時為寶寶營造出適合培養品格的環境。而在角色扮演遊戲結束時，也要提醒寶寶謝謝此次合次的其他寶寶，使寶寶能感受到彼此的尊重與合作的樂趣。
媽咪可以請寶寶分享今天生活裡發生的一件事，像是：今天和妹妹搶玩具了，該怎麼處理？然後針對真實的事件來發展出正反兩面兩者看法。如：哪樣做是正確的？哪樣做是錯誤的？為什麼？寶寶選擇正或反的理由為何？怎麼處理會比較恰當？等。把握生活中的機會教育，可以讓寶寶記的牢，並且不易忘記，是培養孩子品格最棒的方式。 
