台東大學文化資源與休閒產業學系110學年度實習成果發表會與會心得分享

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【寫在前面的三言二語】

    筆者個人十分服膺:實踐是檢驗真理的唯一道路,在學習的過程中不單僅是課本理論的學習,否則只是紙上談兵空想畫大餅而已,要真正將學術理論應用在實務上驗證才能算是知行合一,特別是在文化資源與休閒產業學系更是如此,為了驗證之前求取的學問是否能真正結合實務應用,在大學的課程中就結合了實習課程,正所謂師父領進門,修行看個人,實習領域的階段要如何靠自己動腦動手來讓自己青春不留白就讓我們一起來參與這一場台東大學文化資源與休閒產業學系110學年度實習成果發表會一探究竟?

【看圖好樂趣】

【▼】觀眾陸續進入台東大學演藝廳會場!依現場座位表魚貫入場!

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【▼】台東大學文化資源與休閒產業學系110學年度實習成果發表會正式登場!

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【▼】實習的同學依序進場!有針對不同領域及工作場域來進行分組!可以說包山包海!種類相當多元多樣!

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【▼】同學依組別來分別上台進行簡報!將這段期間的心得感想及人生觀去蕪存菁報告給席間的師長釜正!

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【▼】受到新冠疫情的餅想雖然實習接隊會受到很多影響及改變!但終究同學還是一一加以克服!值得效法及鼓勵!

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【▼】知己知彼!百戰百勝!對於實習工作的場域也要有通盤的了解!也才有機會對症下藥!為工作環境帶來改變契機!

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【▼】學習製作企畫!循序漸進為工作與人生走向實現與成功的道路!

 

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【▼】在實習過程中透過網路直播等新式傳播方式來增加互動及營銷!

 

 

 

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【▼】凡走過必留下痕跡!透過同學手中的相機或智慧型行動裝置為這段期間的實習加以詳實的數位記錄!青春不留白!

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【▼】簡報中場還特別設計了互動遊戲!透過Kahoot!應用程式APP來與全場聽眾進行互動!

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【▼】互動答題分數最高的同學也有頒發獎品以資鼓勵!

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【▼】評審講評!老師有提到透過訪視來對於同學在實習過程中的優缺點!對於老師提到的仔細觀察加上勤作筆記紀錄方式及導入成本機制概念非常受用!老師也期許同學可以發揮在校所學應用於工作及生活之中!帶來生活及工作中的革命!

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【▼】針對不同組別的表現給予頒獎鼓勵!

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【▼】期待來年學弟妹的接棒!攀登新高山!

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【相關簡報影片紀錄/老師講評彙整影片】

 

 

 

 

 

 

【與會心得分享】

    很開心有機會可以參加台東大學文化資源與休閒產業學系110學年度實習成果發表會,這是文化資源與休閒產業學系年度重要盛事之一,本屆文休系三年級的同學這一次受到史無前例的新冠肺炎疫情的影響,同學們參與了一次有別於以往實習的特別經驗,正所謂:「塞翁失馬,焉知非福」,有別於過往歷屆學長姐多偏向於參與飯店旅館類型的體驗,這次實習體驗新增了才藝補習班等不同多元領域類型,我們可以看到大三的同學們透過製作的簡報來熱情的介紹這段期間他們參與諸如史前文化公園導覽、社區發展營造等活動,除了參與營銷及活動設計宣傳外,也親身實地的上山下海來帶團及向遊客解說,透過親身實際的參與活動與遊客進行第一線的互動,也在過程中來記錄並進而發掘問題及善問題, 這一點在會後老師的講評中就可以窺見一二,老師在訪視過程中有特別稱讚學員在參與過程中有顧及到成本控管的概念,將休閒管理的課程所學融入實習應用中發揮所長,這一點相當難能可貴,誠如蔡進士老師所說,這一次的實習課程,對於同學日後的人生,不論是在人生及工作上都會有很大的助益,同學們透過這次的實習製作的簡報,就如同參與筆記一樣,將這次實習過程中的利弊得失加以詳實記錄並觀察事物細節,並在其中加入師長的指導及自我檢討得失與改善成效,正所謂:他山之石,可以攻錯,透過這次難能可貴的實習發表研討會 可以看到在不同領域中實習同學的實習人生濃縮經驗談,我們也發有些同學的實習簡報十分豐富緊湊;有些同學可能簡單扼要;有些人台風穩健;有些同學略顯清澀,中場還穿插了互動問答APP遊戲讓旁聽的觀眾也能熱烈互動,可以說規劃的十分熱鬧緊湊,最後不論實習成果好壞與否,不論實習是否有無給薪,相信這都是難得的人生經驗,畢竟萬丈高樓平地起,很多經驗都是逐次累積及加強,才會逐漸形成日後更臻完美的樣貌,這一點我們可以從壽司之神小野二郎的紀錄片及一萬小時法則中可窺一二,祝願同學都能從此次的新里程碑來逐漸精進!

   日前報載台灣學術界牛耳的台灣大學化學系,有部分老師主張應追求學術純粹的原則下,考慮可以廢除碩士班等招生,僅保留博士班的招生,這次參與實習體驗發表會中筆者也略有感觸,在現今少子化等衝擊下,傳統大學在追求卓越學術地位外,勢必在某一部分需要逐漸走出過往的象牙塔思維,不單是老師需要跳脫單一追求學術領域的思維,加強產學合作,也能讓學生可以及早認知自己是否應投入實務或學術領域的範疇,或許大部分的同學並不一定會投入這些實務的領域,但相信在這一段時間的實習過程中,可以對自己帶來不一樣的跨領域思維衝擊,套一句現在流行的斜槓人生概念,產業在某一部分的領域中往往會受限於固有思維的主導而畫地自限,也許正需要不同領域的人才,帶來另外一股清流活水來翻轉,如同蔡進士老師在課堂中所提過往在畢業後有在台灣北部某高爾夫球場擔任管理幹部時,能仔細深度觀察並發現球場雜物工人養護草皮時總是按照一成不變的方式進行修剪養護,造成草皮養護青黃不接的瓶頸,能透過觀察並發揮所學來找出問題病痾,透過不一樣的跨領域思考及勇於提出改革的思維來順利解決此事,徹底改善了過往的缺點,我想這正是華人首富李嘉誠所說:「知識改變命運」的真實應用,

   中國儒學經典《禮記·大學》篇中一開始就開門見山地闡述"大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。我們進入大學求取學問知識,旨在透過學習觀察來養成獨立思考的能力,除此之外,想在社會上走跳生存,更需要捲起袖管,實際動手來身先士卒的體驗職場實習人生,紀錄及活用所學來對於生活及工作的環進做出批判,若行有餘力更可進行大刀闊斧的改善,相信這正是我們來大學之中學習的精髓所在!

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